FIORENZA, ANDREA / NARDONE, GIORGIO
Síntesis
El libro se presenta como un manual completo y detallado del enfoque
estratégico en los contextos educativos: un instrumento operativo
para maestros, educadores y operadores sociales, que proporciona orientación
acerca de qué hacer y cómo resolver de forma efectiva y en
tiempo breve los problemas más frecuentes en el mundo de la escuela.
Los autores introducen al lector con claridad en el análisis de
lo que puede definirse como �el arte de resolver problemas complicados
(aparentemente) mediante sencillas soluciones�.
La obra ofrece una atenta reflexión sobre la formación,
la persistencia y la solución de los problemas usuales en sistemas
complejos como los contextos educativos.¿Cómo surgen los
problemas de comportamiento en la escuela? ¿A través de qué
modalidades específicas se transforma una dificultad inicial en
un problema de difícil solución? ¿Por medio de qué
comportamientos hacemos que persistan los problemas? De gran utilidad para
psicólogos, maestros, operadores psico-sociales, por su estilo claro
y accesible se dirige igualmente al lector no especialista, que podrá
encontrar fascinante la aplicación en la escuela de un pensamiento
que se ocupa de forma pragmática de las relaciones humanas y de
las complejas redes a través de la que construimos nuestra realidad.
Autor
Andrea Fiorenza es psicólogo y psicoterapeuta. Vive y
trabaja en Bolonia donde dirige el Centro di Terapia Breve Strategica y
colabora con la facultad de psicología de la Universidad de Bolonia.
Esta especializado en programación neurolínguística,
hipnosis ericksoniana y psicoterapia breve sistémico-estratégica.
Consultor y formador para entidades diversas, ha publicado trabajos relativos
a distintos ámbitos de la psicología clínica, de la
comunicación y de educación, entre los que destacan
Comunicazione e cambiamento, con Giorgio Nardone; La terapia dell�azienda
malata y, en lengua castellana, Niños y adolescentes difíciles
(RBA, 2003).
Giorgio Nardone es director del Centro de Terapia Estratégica
de Arezzo y de la Escuela de Terapia Breve Estratégica. Es docente
de técnica de psicoterapia breve en la Escuela de Especialización
de psicología de la Universidad de Siena. Ha publicado numerosos
trabajos a diversos ámbitos de la psicología y de la psicoterapia,
entre ellos, en idioma español, El arte del cambio (Herder,
1992), con Paul Watzlawick, Miedo, pánico, fobias (Herder,
1997),
Psicosoluciones (Herder, 2002) y, recientemente, No hay noche
que no vea el día (Herder, 2004).
De interés
Psicólogos, maestros, educadores, psicoterapeutas, operadores
psicosociales.
